El regreso a clases presenciales a corto y mediano plazo, será muy difícil ya sea en educación básico o superior, de acuerdo con docentes, directores de educación básica y especialistas en temas educativos.
Los problemas parecen radicar en todos los niveles educativos e incluyen el deterioro de la infraestructura, disponibilidad de agua, la movilidad de estudiantes, docentes y todas las interacciones que se realizan como parte de una comunidad escolar.
La Secretaría de Educación Pública (SEP), propuso como fecha referencial el 10 de agosto para el regreso a clases de manera presencial.
Mientras tanto, el subsecretario de Prevención y Promoción de la Salud, Hugo López-Gatell, manifestó que existen pocas posibilidades de retornar a clases presenciales en agosto.
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López-Gatell, detalló que el regreso a clases sería posiblemente hasta septiembre, siempre que existan las condiciones sanitarias
Difícil regreso para todos los niveles educativos
Por su parte, el profesor y director de educación primaria, Francisco Bravo, expresó que sería muy difícil regresar a clases presenciales el 10 de agosto y se debe analizar cómo enfrentar este nuevo reto del COVID-19.
“Lo central es analizar qué contenidos debe enseñar la escuela en este contexto, qué puede resultar más significativo para nuestros alumnos y cómo vamos a enfrentar estos nuevos desafíos. La epidemia nos cambió a todos, y también a la escuela”, dijo Bravo en una entrevista para La Jornada.
En la educación superior también existe bastante incertidumbre, debido a la enorme interacción y mayor autonomía en la movilidad de los estudiantes, quienes en muchos casos cubren trayectos hasta de dos horas para llegar a sus campus, de acuerdo con el profesor e investigador de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) – Ajusco, Roberto González Villareal.
“No basta con tener medidas de control de acceso, registro de temperatura y uso de gel antibacterial. Se necesita una transformación de fondo, que impone nuevos desafíos. Muchos jóvenes ven a la universidad como espacio de protección, escape a la violencia que viven en casa y el acceso a servicios esenciales, como internet”, dijo González Villareal.
En Guerrero, los docentes destacaron que en las comunidades rurales existe mucho temor al contagio del COVID-19 y detallaron que en la región de la Montaña y la Costa Chica, las escuelas no abrirán si no hay consenso de las comunidades, donde además enfrentan una enorme carencia en servicios de salud.
“Nadie quiere poner a sus hijos en riesgo, así que más allá de las fechas oficiales, cada comunidad tendrá que definir si hay o no un regreso a clases”, expresaron.
Con información de La Jornada
