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Nacionales

Rehabilitación de escuelas: 25 mil millones de pesos para mejorar 68 mil planteles educativos en todo el país

Delgado Carrillo comentó que este enfoque responde a la visión social del gobierno, en la que las y los adolescentes reciben prioridad para garantizar que continúen su formación en condiciones óptimas

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Con una inversión de 25 mil millones de pesos, el programa La Escuela es Nuestra (LEEN) sigue dando pasos importantes en la mejora de las condiciones educativas en México, beneficiando este año a más de 8.1 millones de estudiantes. En total, se han intervenido 68 mil 11 planteles de educación básica, los cuales han recibido recursos para fortalecer su infraestructura y apoyar a las comunidades escolares.

El Secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, destacó que esta iniciativa, coordinada por Pamela López Ruíz, ha logrado consolidarse como una política pública clave para el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum. «Es una acción concreta para garantizar el bienestar de los estudiantes y el derecho a la educación de todos los mexicanos», afirmó.

Enfoque social y estratégico: las secundarias como prioridad

Dentro de las acciones realizadas, se ha puesto un énfasis particular en las secundarias públicas, que representan más de la mitad de los planteles de este nivel educativo. De los 25 mil millones de pesos, 5 mil 128 millones fueron destinados a 16 mil 796 secundarias, un paso clave para consolidar aprendizajes y evitar el abandono escolar.

Delgado Carrillo comentó que este enfoque responde a la visión social del gobierno, en la que las y los adolescentes reciben prioridad para garantizar que continúen su formación en condiciones óptimas. “Es un esfuerzo estratégico para asegurar que no se queden atrás y puedan continuar sus estudios con las mejores herramientas posibles”, agregó.

Expansión al nivel medio superior: un nuevo horizonte

Por primera vez en la historia del programa, se amplió la cobertura a las escuelas de educación media superior. Este año, 6 mil 239 planteles recibieron 4 mil 576 millones de pesos, lo que equivale al 52% de los planteles de este nivel educativo. Esta expansión responde a la instrucción de la presidenta Sheinbaum de incluir el nivel medio superior, un área de creciente importancia para el desarrollo educativo y social de México.

Impacto directo y transparente

La titular del programa, Pamela López Ruiz, subrayó la importancia de los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP), que juegan un papel fundamental al decidir, de manera transparente, cuáles son las necesidades prioritarias en cada escuela. Estos comités, que incluyen a madres, padres de familia y docentes, gestionan los recursos y determinan las mejoras que se realizarán en cada plantel. «Son ellos quienes, con su compromiso y esfuerzo, hacen posible que este programa tenga un impacto real», afirmó López Ruíz.

Puebla y Veracruz: recursos pendientes

A pesar de los avances, hay algunas regiones que aún no han recibido todo el apoyo previsto. En Puebla y Veracruz, donde las inundaciones retrasaron la implementación de algunos proyectos, se espera que el presupuesto restante de 238 millones de pesos sea distribuido en 776 escuelas en las próximas semanas. Esta acción permitirá que las escuelas afectadas puedan iniciar su rehabilitación a la brevedad.

Proyección a largo plazo

Además, el programa cuenta con una proyección sexenal que permitirá llevar recursos a planteles de todos los niveles educativos, incluidos los centros de educación especial. Se contempla que las escuelas de educación inicial, preescolar y primaria puedan recibir apoyo hasta dos veces al año, mientras que las secundarias y educación media superior recibirán apoyos hasta en tres ocasiones, para asegurar una mejora constante en la infraestructura educativa.

El gobierno federal, a través de este programa, sigue reafirmando su compromiso con la educación como motor fundamental para el desarrollo del país, apostando por una educación digna para todos los mexicanos.

Las Mañaneras

Presidenta considera que funcionarios investigados deberían pedir licencia

Sheinbaum señaló que Enrique Inzunza y otros funcionarios deben valorar pedir licencia, mientras la FGR determina si existen elementos para investigarlos.

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La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo consideró que los funcionarios y legisladores que se encuentren bajo señalamientos o ante una eventual investigación deberían valorar la posibilidad de solicitar licencia, aunque subrayó que la decisión final corresponde a cada persona.

Durante la conferencia matutina de este martes, la mandataria fue cuestionada sobre el caso del legislador Enrique Inzunza y la posibilidad de que se separe temporalmente de su cargo mientras se aclaran los señalamientos en su contra.

Sheinbaum sostuvo que, antes de hablar de una investigación formal, corresponde a la Fiscalía General de la República (FGR) determinar si existen elementos suficientes para iniciar las diligencias correspondientes.

“Ya le corresponde a cada quien, tiene que hacer una decisión. Ayer di mi opinión sobre el caso del gobernador de Sinaloa, hoy con licencia, considero lo mismo”, señaló.

La presidenta indicó que, en caso de que la Fiscalía determine que existe una investigación en curso, los involucrados deben tomar una postura ante la ciudadanía y actuar con responsabilidad frente al cargo que ocupan.

En este contexto, Sheinbaum insistió en que las decisiones relacionadas con funcionarios mexicanos deben ser tomadas por las instituciones nacionales y no a partir de presiones externas.

“Primero tiene que haber, en todo caso, si así lo decide la Fiscalía, una investigación en curso. Aquí decidimos las y los mexicanos, ningún gobierno extranjero debe decidir por México”, afirmó.

La mandataria reiteró que cualquier posible responsabilidad deberá determinarse mediante las instituciones y los procedimientos establecidos en la legislación mexicana, mientras que cada funcionario deberá decidir si continúa en su puesto o solicita licencia durante el proceso.

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Las Mañaneras

Salud Casa por Casa supera 25 millones de consultas en México

El programa federal mantiene visitas domiciliarias para atender principalmente a adultos mayores y personas con discapacidad.

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El programa Salud Casa por Casa ya acumula cerca de 25 millones de consultas y acciones de atención médica directamente en los hogares de sus beneficiarios, informó este martes la Secretaría de Bienestar durante la conferencia matutina encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.

La titular de la dependencia, Leticia Ramírez Amaya, explicó que el personal de salud mantiene un despliegue territorial para brindar atención, principalmente, a personas adultas mayores y personas con discapacidad, con visitas periódicas para dar seguimiento a sus condiciones de salud.

Como parte de este trabajo, señaló que aproximadamente 12 millones 270 mil viviendas han sido visitadas por profesionales de la salud para integrar el expediente médico de los beneficiarios. Además, el programa ya avanza hacia nuevas rondas de atención en distintos hogares.

La funcionaria detalló que alrededor de siete millones de visitas corresponden a una segunda etapa de seguimiento, mientras que en otros cuatro millones de viviendas el personal ya comenzó con una tercera visita.

De acuerdo con Ramírez Amaya, el avance se mide en función de la población que debe ser atendida y del número de recorridos realizados en los domicilios de adultos mayores y personas con discapacidad.

Con este esquema, Salud Casa por Casa busca acercar los servicios médicos hasta las viviendas y mantener un seguimiento más constante de los beneficiarios, evitando que la atención dependa únicamente de que tengan que trasladarse a una unidad de salud.

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Nacionales

Distribuyen Cartilla de Derechos de las Mujeres en 58 lenguas originarias

Actualmente, la dependencia avanza en la entrega de ejemplares impresos en 58 lenguas originarias, como parte de un proceso que contempla la traducción de la Cartilla a 69 variantes lingüísticas correspondientes a 67 lenguas indígenas del país.

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La Secretaría de las Mujeres inició la distribución física de la Cartilla de Derechos de las Mujeres traducida a lenguas originarias, con la entrega de materiales impresos durante las asambleas regionales coordinadas por el Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI).

Actualmente, la dependencia avanza en la entrega de ejemplares impresos en 58 lenguas originarias, como parte de un proceso que contempla la traducción de la Cartilla a 69 variantes lingüísticas correspondientes a 67 lenguas indígenas del país.

La distribución comenzó durante las asambleas regionales y mesas de trabajo convocadas por el INPI para la formulación de la Ley General de Derechos de los Pueblos Indígenas y Afromexicanos.

Primeras entregas en Sonora

Entre los primeros materiales distribuidos se encuentran las versiones traducidas a las lenguas mayo y yaqui, entregadas durante encuentros comunitarios realizados en Etchojoa y Vícam Pueblo, Guaymas, en Sonora.

La entrega se realizó durante las primeras dos semanas de participación de la Secretaría de las Mujeres en las asambleas regionales desplegadas en distintas entidades del país.

En estos espacios, traductoras y mujeres participantes recibieron directamente los ejemplares impresos de la Cartilla, incluidos los materiales elaborados en lengua mayo y yaqui.

Cecilia Elesuqui Buitimea, traductora que participó en el proceso de adaptación de la Cartilla a lengua mayo, destacó la importancia de disponer del material en formato físico y en la lengua de las comunidades.

“Para nosotras esto significa mucho, porque muchas mujeres de comunidades indígenas desconocen sus derechos, y tenerlo escrito en nuestra lengua y en físico es lo máximo. Muchas gracias a la Presidenta”, expresó.

Consulta con pueblos indígenas

La distribución de la Cartilla se realiza en el marco de las asambleas regionales y mesas de trabajo del INPI, cuyo objetivo es avanzar en la formulación de la Ley General de Derechos de los Pueblos Indígenas y Afromexicanos.

De acuerdo con la Secretaría de las Mujeres, la estrategia busca que el proceso de diálogo y consulta previa, libre e informada incluya la participación de mujeres de pueblos originarios y afromexicanos.

Dentro de este proceso se contempla un capítulo específico relacionado con los derechos de mujeres, adolescentes y niñas indígenas.

El proceso contempla 67 lenguas indígenas

La traducción de la Cartilla comprende 69 variantes lingüísticas correspondientes a 67 lenguas indígenas del país.

La dependencia señaló que este proceso busca facilitar el acceso de las mujeres indígenas a información relacionada con sus derechos y contribuir a reducir las barreras lingüísticas que han dificultado históricamente el acceso a la información y a la justicia.

Las jornadas de consulta y distribución continuarán en coordinación con el INPI en distintos estados del país, mientras avanza la entrega progresiva de los materiales impresos.

De esta manera, la Cartilla se incorpora a los encuentros comunitarios como un material destinado a que las mujeres de pueblos originarios puedan conocer información sobre sus derechos en sus propias lenguas.

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