El programa Fertilizantes para el Bienestar registra un avance nacional de 95.9% en la entrega de apoyos, al beneficiar de manera gratuita y sin intermediarios a más de 2 millones 37 mil productoras y productores de pequeña y mediana escala en las 32 entidades del país, informó la Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural.

Al corte del 30 de julio, el programa ha atendido más de 3.3 millones de hectáreas, equivalente al 94.1% de la meta anual, que supera los 3.5 millones de hectáreas. El maíz concentra el 75.49% de la superficie apoyada, seguido por frijol (6.40%), caña de azúcar (5.98%) y café (4.89%).

La dependencia también reportó la distribución de cerca de 970 mil 700 toneladas de fertilizantes, lo que representa el 93% de la meta anual. Del total, 409 mil 530.3 toneladas corresponden a DAP y 557 mil 660.7 toneladas a UREA.

Del total de beneficiarios, más de 814 mil son mujeres, de las cuales 354 mil 518 son mujeres indígenas, principalmente de Chiapas, Guerrero y Oaxaca, quienes han recibido más de 138 mil 440 toneladas de insumos para atender 463 mil 240 hectáreas de cultivos prioritarios.

En cuanto al avance por entidad, Baja California encabeza la entrega de apoyos con 99%, seguida de Campeche, Chiapas, Michoacán, Nuevo León y Quintana Roo, con 98% cada una. Guerrero alcanzó el 96% de su meta, con apoyo para más de 316 mil productores.

La Secretaría reiteró que los trámites del programa son personales, gratuitos y sin intermediarios, e invitó a las y los beneficiarios a verificar su registro y consultar su Centro de Distribución Agricultura (CEDA) en el portal oficial.

Como parte de una asamblea informativa enfocada en la defensa de la soberanía, Rafa Marín sostuvo un encuentro con comisariados ejidales, delegados y representantes comunitarios de El Tintal, donde destacó la importancia de fortalecer la organización territorial y mantener una comunicación permanente con la población.

Durante la reunión, el fundador de Morena en Quintana Roo señaló que, en el marco del proceso interno del partido, se impulsa un recorrido por distintos municipios para acercarse a la ciudadanía, compartir información y reforzar la participación social desde las comunidades.

Marín explicó que uno de los principales retos es mantener informada a la población y combatir la desinformación, al considerar que una sociedad organizada y bien informada contribuye al fortalecimiento de la soberanía nacional y a una mayor participación ciudadana.

En su mensaje, recordó su participación en los primeros años de la conformación de Morena en Quintana Roo y aseguró que la experiencia adquirida en la administración pública le ha permitido privilegiar el manejo responsable de los recursos y el trabajo cercano con las comunidades.

Asimismo, afirmó que el bienestar de la población debe mantenerse como eje de las políticas públicas, por lo que consideró indispensable fortalecer los vínculos entre autoridades, representantes comunitarios y ciudadanía.

Al concluir la asamblea, los asistentes intercambiaron opiniones sobre las principales necesidades de las comunidades rurales y coincidieron en la importancia de mantener abiertos los espacios de diálogo para impulsar la participación social y atender los retos que enfrentan las localidades del estado.

El psicólogo social y profesor de liderazgo de la Universidad de Nueva York, Jonathan Haidt, advirtió que el uso excesivo de plataformas digitales y redes sociales representa un desafío para el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, al afectar su salud mental, su capacidad de aprendizaje y su desempeño escolar.

Durante su participación en la conferencia matutina encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el especialista explicó que diversas investigaciones científicas y testimonios de exempleados de empresas tecnológicas han mostrado que los algoritmos de las plataformas están diseñados para mantener la atención de los usuarios durante el mayor tiempo posible.

Haidt señaló que esta dinámica incrementa la exposición de los menores a contenidos digitales y favorece un uso prolongado de teléfonos celulares, lo que puede generar problemas de concentración y disminuir el rendimiento académico.

Para ejemplificar el impacto de estos dispositivos en las aulas, comparó la situación con la posibilidad de que estudiantes de generaciones anteriores hubieran llevado televisores y radios a clase, un escenario que, dijo, habría hecho prácticamente imposible el proceso de enseñanza.

El especialista sostuvo que la constante distracción provocada por los teléfonos inteligentes influye en la reducción de la capacidad lectora y en los resultados de evaluaciones escolares observados en distintos países.

Finalmente, hizo un llamado a recuperar espacios de convivencia, juego y aprendizaje fuera de las pantallas, al considerar que fortalecer la infancia en entornos con menor dependencia de los dispositivos digitales puede contribuir al desarrollo integral de las nuevas generaciones.