Durante el año 2024, la Secretaría de la Función Pública (SFP) ha implementado una docena de acciones internacionales orientadas a fortalecer los compromisos de México en el combate a la corrupción. Estas actividades forman parte de un esfuerzo continuo que, desde el inicio de la administración actual, suma cerca de 100 acciones a nivel global.

En lo que va del año, la SFP ha mantenido encuentros con varios países y organizaciones internacionales, incluyendo Alemania, Corea del Sur, Francia, Suiza y el Reino Unido. Estos encuentros se han enmarcado dentro de los acuerdos con organismos como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), la Organización de los Estados Americanos (OEA) y el Fondo Monetario Internacional (FMI), entre otros.

Con Francia, la SFP ha implementado el curso «Liderazgo y motivación para directivos en la función pública» a través del Sistema de Capacitación Virtual para Personas Servidoras Públicas (SICAVISP), con la participación de 1,488 personas. En colaboración con Corea del Sur, se llevó a cabo el curso «Fortalecimiento en América Latina de las capacidades de los funcionarios públicos sobre adquisiciones de gobierno».

Además, siguiendo una recomendación de la Convención Anticohecho de la OCDE, se impartió el curso «Elementos para Combatir el Cohecho Internacional» mediante el SICAVISP, capacitando a más de 19,000 servidores públicos de la Administración Pública Federal y de la Fiscalía General de la República desde enero de 2022 hasta agosto de 2024.

Este año, la SFP también presentó avances en los 57 acuerdos asumidos en el Compromiso de Lima, adoptado durante la VIII Cumbre de las Américas en 2018. En el ámbito de la OEA, la SFP postuló la “Implementación de la Estrategia Marco de Contraloría Social en los Programas Federales de Desarrollo Social” para el Premio Interamericano a la Innovación para la Gestión Pública Efectiva de 2024.

La colaboración con la Secretaría de Relaciones Exteriores permitió la integración del Informe del Estado mexicano para la Cuarta Evaluación del Mecanismo de Examen Periódico Universal, remitido al Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas en noviembre de 2023 y sustentado en enero de 2024 en Ginebra, Suiza.

En el contexto de la evaluación económica del FMI, la SFP atendió requerimientos relacionados con aspectos transnacionales de la corrupción. Asimismo, participó en el Primer Congreso Internacional Estado Abierto y Gobernanza, organizado por la CEPAL, la Red Académica de Gobierno Abierto (RAGA) y la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), con una ponencia sobre la experiencia de Gobierno Abierto en México.

La SFP ha colaborado en el Grupo de Trabajo Anticorrupción (ACWG) del Grupo de los Veinte (G20) en las reuniones convocadas por la presidencia de Brasil, contribuyendo a la elaboración de los Principios de alto nivel sobre incentivos para la adopción de medidas de integridad por el sector privado y la Declaración Ministerial Anticorrupción del G20 para el periodo 2025-2027.

En el marco del Foro de Cooperación Económica de Asia Pacífico (APEC), México ha participado activamente en el Grupo de Trabajo de Expertos en Anticorrupción y Transparencia. Además, en mayo, la SFP participó en el proyecto EcoAdvance en colaboración con la Cooperación Técnica Alemana (GIZ), el PNUMA y el Instituto de Ecología Aplicada de Alemania, promoviendo compras públicas sostenibles.

En julio, durante una reunión intersecretarial en el Consejo de Europa, la SFP presentó las acciones anticorrupción impulsadas para seguir con la asociación estratégica que México mantiene con este organismo desde 2020. En colaboración con la Embajada Británica en México, se publicó el libro «Voces sobre la corrupción: conceptos y miradas».

Hasta la fecha, la SFP ha estado involucrada en cerca de un centenar de actividades internacionales con 24 países, abarcando 18 asuntos bilaterales, 54 multilaterales y 28 convenciones y mecanismos. Estas acciones están alineadas con los objetivos del Programa Sectorial de Función Pública 2020-2024, que busca fortalecer la lucha contra la corrupción y promover la transparencia a nivel nacional e internacional.

En el marco del Día Internacional de la Alfabetización, la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), ha presentado un informe sobre el estado del rezago educativo en México. Actualmente, el país cuenta con más de 27 millones de personas en situación de rezago educativo, una disminución significativa respecto a los más de 31 millones al inicio del gobierno actual. En los últimos seis años, 3 millones 400 mil personas han logrado aprender a leer y escribir o certificar la primaria y secundaria.

De acuerdo con los datos proporcionados, cuatro millones 170 mil 434 personas aún no saben leer ni escribir; siete millones 749 mil 924 no han completado la educación primaria, y 15 millones 641 mil no han concluido la secundaria. Estas cifras representan el 27.9% de la población de 15 años y más en el país.

Durante la conmemoración, que contó con la presencia del subsecretario de Educación Media Superior, Carlos Ramírez Sámano, y la directora general del INEA, Ixchel George Hernández, se dieron a conocer nuevos materiales educativos diseñados para mejorar la alfabetización de jóvenes y adultos. Estos materiales, denominados “Nombrando y contando al mundo”, tienen como objetivo desarrollar habilidades de lectoescritura y matemáticas esenciales para la educación continua.

Ramírez Sámano destacó la transformación que el INEA está llevando a cabo en sus más de 40 años de existencia, a través del Movimiento Nacional por la Alfabetización y la Educación (Monae). Este programa involucra a 18 mil 425 estudiantes de Educación Media Superior que actúan como asesores educativos.

Ixchel George Hernández explicó que los nuevos materiales serán distribuidos en todo el país a partir de octubre y están diseñados para ser relevantes y accesibles, reflejando temas de la vida cotidiana de los estudiantes. Además, la directora del INEA subrayó la importancia de los talleres de formación que se están realizando para capacitar al personal y a los voluntarios que apoyan el programa.

Los nuevos recursos educativos incluyen un Libro de alfabetización, un Cuaderno de alfabetización y un Libro de la persona alfabetizadora, que se entregarán gratuitamente junto con un lápiz, un paquete de colores, un sacapuntas y un cuaderno de forma italiana. Estos materiales están diseñados para adaptarse a las necesidades individuales y culturales de los estudiantes, facilitando un aprendizaje significativo.

El INEA continúa trabajando para reducir el rezago educativo en el país y abordar una deuda histórica con la población. La implementación de estos nuevos materiales y la colaboración con diversas entidades educativas son pasos importantes hacia la mejora de la educación para jóvenes y adultos en México.

En conmemoración del Día Internacional de la Mujer Indígena, la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, a través del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (Inali), organizó una mesa de diálogo virtual titulada “Cine desde los Pueblos Indígenas: la mirada de las mujeres indígenas cineastas”. Este evento reunió a destacadas cineastas indígenas para discutir la representación y los desafíos que enfrentan las mujeres en el ámbito cinematográfico.

El diálogo fue moderado por Jessica Moreno Gómez, jefa del Departamento de Campañas de Comunicación del Inali y hablante de la lengua Jñatrjo / Jñatjo (mazahua). Participaron en la mesa Florencia Gómez Santiz, cineasta BatsꞋil kꞋop Tseltal; Celina Yunuen Manuel, cineasta P꧀urhepecha; Cynthia Lizbeth Toledo Cabrera, cineasta zapoteca; y Ana Ts’uyeb, cineasta BatsꞋi kꞋop Tsotsil.

Durante sus intervenciones, las cineastas destacaron cómo el cine les permite abordar y visibilizar las diversas formas de violencia que enfrentan las mujeres indígenas en sus comunidades, muchas de las cuales tienden a ser normalizadas e invisibilizadas. Subrayaron la importancia de ofrecer una perspectiva única desde las mujeres de los pueblos originarios para contar sus historias y enfrentar los retos sociales que viven.

Ana Ts’uyeb explicó que su película, Li cham, aborda las violencias patriarcales que enfrentan tres mujeres tsotsiles, quienes luchan por su autonomía económica y un futuro mejor para sus hijos, mientras producen café en el contexto del Ejercito Zapatista de Liberación Nacional (EZLN).

Por su parte, Cynthia Lizbeth Toledo Cabrera presentó Behua Xiña’ (Huachinango rojo), un filme que explora la tradición de la virginidad en su comunidad zapoteca, reflejando la presión social y el valor simbólico asociado a la misma.

Celina Yunuen Manuel habló sobre La Espera, una película que explora las dinámicas de la migración masculina hacia los Estados Unidos y cómo esta situación afecta las relaciones entre mujeres dentro de sus comunidades purépechas.

Florencia Gómez Santiz, con su película Tres días, tres años, se centró en el reconocimiento y la invisibilidad del trabajo de las mujeres en cargos comunitarios, y cómo su labor es a menudo minimizada por la influencia masculina.

Las panelistas agradecieron al Inali por la oportunidad de compartir sus experiencias y desafíos en la creación cinematográfica, así como la respuesta positiva que han recibido de sus comunidades.

La conmemoración del Día Internacional de la Mujer Indígena se estableció en el Segundo Encuentro de Organizaciones y Movimiento de América en Tiahuanaco, Bolivia, en 1989, en honor a Bartolina Sisa, una guerrera aymara que resistió la dominación colonial y fue asesinada.

El conversatorio “Cine desde los Pueblos Indígenas: la mirada de las mujeres indígenas cineastas” está disponible para el público en las plataformas de Facebook y YouTube del Inali. Para más información sobre la diversidad lingüística y cultural de México, se puede consultar la página del Inali y sus redes sociales en Facebook, Instagram, YouTube (INALI México), X (@INALIMEXICO) y TikTok (Inali_mexico).