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Revelan audio que prueba cómo se liberó a “El Mochomo” a cambio de millones de pesos

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La Fiscalía General de la República (FGR) denunció que socios de José Ángel “C”, El Mochomo, realizaron millonarios depósitos a cuentas del personal del Juzgado Segundo de Distrito en Procesos Penales Federales del Estado de México.

“Dando y dando” se difundió la grabación de la conversación entre un intermediario del Juzgado y la madre de ‘El Mochomo’, donde pactan negociación.

La Subprocuraduría Especializada en Investigación de Delincuencia Organizada (SEIDO) obtuvo de un juez una orden para intervenir los teléfonos del Juzgado y de su personal.

Estos audios comprueban que se logró la liberación de “el mochomo” a cambio de unos millones de pesos, por lo cual se obtuvo un arraigo de nuevo contra el delincuente.

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Por la noche, se difundió la grabación de la conversación entre un intermediario del Juzgado y la madre de El Mochomo, la señora Francelia “S”, en la que se escucha cómo planean el pago.

El sujeto, que no es identificado, dice que ya recibió la instrucción del abogado Arturo “R”, quien ya ingresó todos los documentos de prueba en favor de José Ángel “C” y sólo falta la firma.

Luego, le pide a la señora Francelia que si pueden ver “lo del asunto económico”, pero la mujer le recuerda que ya lo hablaron; “ora sí que dando y dando” le recuerda la señora.

El hombre insiste en que es un hecho “al día siguiente”, lo que sugiere que está grabación se llevó a cabo la tarde del martes, un día antes de que El Mochomo fuera liberado y reaprehendido.

Finalmente, acuerdan comunicarse al día siguiente para culminar la transacción.

Esta es la conversación que mantuvieron vía telefónica:

 

Francelia: Bueno.

Abogado (del que no se precisa nombre): Señora Fran, buenas tardes.

 

F: Buenas tardes.

A: Me comentaba el señor Rafa que me comunicara con usted, es que estaba aquí en un MP y me voy desocupando.

 

F: ¡Ah, sí! Porque me decía de lo que habíamos quedado, pero ¿a qué hora va usted mañana?, lic.

A: Ajá, ¿mande, perdón? Es que se cortó un poquito.

 

F: Sí, no sé, para que me diga… que le urgía hablar pa’cá, a usted.

A: Ajá.

 

F: ¿A dónde puedo llegar? ¿A dónde voy a esperarlo? ¿Ajá?

A: Ya, okey, okey. Oiga, le comento primero los avances.

 

F: A ver.

A: Como usted ya sabe se presentaron las pruebas y los alegatos en la mañana. En compañía del licenciado Arturo pasamos ahí con la persona que nos está ayudando, y bueno ya nos comentó que ya tiene también listo el trabajo y ya nada más nos estaba esperando con las pruebas para llevarlo, hacerlo valer y tuviera todo el sustento, entonces ya está completo.

F: Lo que llevó é también ya lo…

A: Ehh…

F: ¿Lo que hizo el licenciado Arturo ya también?

A: ¡Ah! Pues fue lo que se hizo en conjunto…

 

F: ¿Ah, lo que hicieron en conjunto, los dos?

A: Son todas las pruebas, todas, todas las pruebas, pues ya está. Ya, todos los precedentes, ya todas las pruebas, todo.

F: ¿Ya está?

A: Ya está adentro.

F: ¿Ya nada más es esperar o qué?

A: Mire, le comento. En la mañana nos comentó la licenciada y a mi, el amigo, que ya estaba listo el trabajo, es decir ya terminó el proyecto, ya nomás están esperando nuestras pruebas para agregarlas, sustentar su proyecto y listo. ya él lo iba a pasar alrededor de la una de la tarde con la jefa para que lo aprobara, si acaso le hará dos, tres correcciones de redacción, ortografía y detallitos. Pero lo importante pues ya está.

F: Ya sabemos bien todo… ¿Y como a qué hora ya sabemos bien todo?

A: Pues en el transcurso del día, puede ser que… Como la juez tiene hasta mañana, puede ser que hoy, puede ser que mañana le avise. Ya vamos, es de hoy a mañana. Puede ser que de hoy a mañana.

F: ¿Entons usted me avisa?

A: Ajá, entonces… Sí, sí claro nosotros la mantenemos informada en cuando esté publicado eso.

F: Bueno.

A: Entonces le comentaba yo a su hijo, esta persona nos comentó que bueno, que ya estaba todo hecho y que si podíamos ir avanzando con el tema económico, inclusive me citó ahorita a las seis de la tarde, por eso le había yo comentado del tema económico. Pero no sé, usted indíqueme.

F: No, acuérdese que quedamos que, como dicen: dando y dando.

A: Sí, ya ve que esa fue la idea original, entonces por eso ya no, esté…

F: Nosotros no nos vamos a echar para atrás. Ya ve que nosotros vamos a cumplir, pero queremos dando y dando.

A: Ajá, ¿entonces le parece bien lo siguiente?: Mire vamos a hacerlo así, porque voy a ver ahorita a esa persona, entonces ya para tenerlo coordinado con él, le voy a decir así, pero… sería de la siguiente forma: él nos va avisar mañana cuando ya esté saliendo de firma, cuando ya esté todo listo, ya para ir avisarle tanto a su hijo como a nosotros.

 

F: Sí lic

A: En ese momento nos vemos y ya para que en lo que llega la notificación y todo, también le dé lo suyo y ya esté todo listo.

 

F: Ya como quedamos, ya ve que lo reiteramos varias veces que dando y dando, nosotros no le vamos a quedar mal. Andamos en eso.

A: No, yo lo sé. Yo tengo confianza en usted, yo nada más porque esta persona me comentaba eso ella. Vale, pero entonces así le hacemos.

F: No, usted dígale que nosotros somos personas serias, que nosotros no vamos a quedarle mal.

A: Claro, ¿entonces le parece bien que le hagamos así mañana? Yo ahorita que lo vea, le voy a decir ‘sabes qué, mañana en cuanto nos avises que está saliendo de firma y todo listo, en el transcurso de que nos dé la notificación, nosotros te pasamos eso’.

 

F: Péreme, a ver, dice usted saliendo de firma, ¿saliendo de firma ya es un hecho?

A: Sí, haga de cuenta, un ejemplo. Que me avisara a las tres de la tarde, sabes qué, ya lo está firmando ahorita la jefa, ya nada más los oficios, notificar y todo. En ese momento yo les aviso a ustedes para que esté, antes de que esté… como se llama… o sea así, más o menos, dando y dando, ellos nos dan la notificación y nosotros les damos el dinero, ya tenerlo listo, pues… ¿Le parece? Porque ya firmándose, ya es un hecho, ya nomás es el trámite de avisar y todo; él nos va avisar a qué hora se firma, a qué hora la juez ya lo firmó y se giran los oficios.

 

F: Bueno, ya lo estamos hablando por teléfono, ¿no lo podríamos hablar más tarde?

A: Pues si usted quiere, pero en esencia es eso.

 

F: Sí, ¿nos presentaría ya la acta donde ya está firmada la libertad?

A: Sí, de hecho le comento, mire… Él nos avisa a qué hora se está firmando mañana, porque la firma es un hecho mañana. hoy está en revisión, pero la firma es un hecho mañana. Porque la firma hoy está en revisión pero es un hecho mañana.

  1. Ah bueno…

A: En cuanto él nos avise, yo le aviso a ustedes para organizarnos, ¿le parece?

F: Ah, bueno…

A: Ya para para cuando él mande las notificaciones, porque ya las notificaciones no dependen de él, dependen de los actuarios. Por eso es que los tres digan pues voy ahorita o voy más tarde o vámos mañana. Por eso es que ustedes digan pues voy ahorita o voy más tarde o vamos por él, más, menos, la hora. ¿Va?

 

F: Bueno, ándele pues… Entonces, ahí estamos.

A: Estamos en contacto, gracias, señora, hasta luego.

 

F: Ándele, hasta luego.

 

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Gobierno de México anuncia construcción y modernización de 2 mil 313 kilómetros de carreteras

El anuncio fue realizado por el titular de la Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT), Jesús Esteva Medina, durante la conferencia magistral Vías Terrestres para el desarrollo: proyectos estratégicos, conservación e innovación carretera, presentada en la XXV Reunión Nacional de Vías Terrestres.

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El Gobierno de México anunció que durante la presente administración llevará a cabo la construcción y modernización de 2 mil 313 kilómetros de la Red Carretera Federal Libre de peaje, proyecto que contará con una inversión de 144 mil 384 millones de pesos, como parte de la estrategia nacional de fortalecimiento de la infraestructura carretera.

El anuncio fue realizado por el titular de la Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT), Jesús Esteva Medina, durante la conferencia magistral Vías Terrestres para el desarrollo: proyectos estratégicos, conservación e innovación carretera, presentada en la XXV Reunión Nacional de Vías Terrestres.

Avanzan proyectos carreteros y puentes

Durante su intervención, el funcionario informó que de los ejes prioritarios contemplados en el programa, dos ya fueron concluidos, seis se encuentran en proceso y dos más están próximos a iniciar.

En materia de puentes vehiculares, detalló que actualmente se desarrollan 23 obras, con una inversión de 23 mil 578 millones de pesos y una longitud total de 36 kilómetros. De ellas, ocho ya fueron concluidas, 10 continúan en ejecución y cinco iniciarán este mismo año.

Además, señaló que durante la administración se contempla la construcción de 618 puentes, incluyendo infraestructura ferroviaria, obras a cargo de CAPUFE, autopistas y proyectos de conservación que representan nuevas construcciones, con una longitud conjunta de 160 kilómetros.

Autopistas y conservación de carreteras

Jesús Esteva Medina indicó que también se modernizan 18 autopistas mediante un esquema de inversión mixta por 100 mil 631 millones de pesos, que abarcan 802 kilómetros. De ese total, cuatro ya fueron concluidas, 10 permanecen en proceso y cuatro más están por iniciar.

El secretario destacó además que en 2026 se destinará una inversión histórica de 50 mil millones de pesos para la conservación de carreteras.

Precisó que hasta el momento se han atendido 2 mil 875 kilómetros mediante trabajos de repavimentación, con beneficio para 50 millones de personas, además de 45 mil 378 kilómetros intervenidos mediante bacheo, acciones que alcanzan a 126 millones de habitantes.

Caminos artesanales y proyectos ferroviarios

En cuanto a los Caminos Artesanales, informó que entre 2025 y 2026 se construirán 522 caminos, con una longitud total de mil 268 kilómetros y una inversión de 8 mil 563 millones de pesos.

Respecto al sistema ferroviario, explicó que la primera etapa contempla la construcción de 787 kilómetros en cuatro rutas: AIFA-Pachuca, Ciudad de México-Querétaro, Saltillo-Nuevo Laredo y Querétaro-Irapuato, todas actualmente en proceso.

Añadió que una segunda etapa permanece en estudios técnicos e incluye las rutas Querétaro-San Luis Potosí, Irapuato-Guadalajara y San Luis Potosí-Saltillo, con una extensión de mil 336 kilómetros.

Infraestructura educativa, médica y de cuidado infantil

El titular de la SICT informó que durante 2026 también se construirán 19 bachilleratos tecnológicos en 15 estados y un campus del Instituto Politécnico Nacional en Tlaxcala.

Asimismo, anunció el inicio de la construcción de nueve de los 43 Centros de Educación y Cuidado Infantil (CECI) del IMSS, con una inversión total de mil 980 millones de pesos y capacidad para 6 mil 160 niñas y niños, distribuidos en 40 municipios de 17 entidades federativas.

A ello se suma la edificación de 22 unidades médicas, con una inversión de 13 mil 460 millones de pesos, de las cuales siete serán de primer nivel, 14 de segundo nivel y una de tercer nivel.

Prevén generación de empleos

Como parte del programa integral de infraestructura, la dependencia también desarrollará 500 kilómetros de Senderos Seguros en 10 municipios del oriente del Estado de México, entre 2026 y 2027, mediante una inversión conjunta de mil 500 millones de pesos.

Finalmente, Jesús Esteva Medina señaló que entre 2025 y 2030 la inversión pública en carreteras, infraestructura educativa y deportiva alcanzará los 504 mil 980 millones de pesos, mientras que la inversión mixta en autopistas ascenderá a 100 mil 631 millones de pesos.

De acuerdo con la SICT, el conjunto de estos proyectos permitirá generar 3 millones 986 mil 382 empleos directos e indirectos durante el desarrollo de las obras.

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SEP publica lista sugerida de útiles escolares para el ciclo 2026-2027

La dependencia explicó que, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la lista contempla únicamente los materiales básicos indispensables para el desarrollo de las actividades académicas, con el propósito de evitar gastos innecesarios para las familias y fomentar el aprovechamiento de los recursos que ya se tienen en casa.

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La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer la lista sugerida de útiles escolares para el ciclo escolar 2026-2027, en la que reiteró que los Libros de Texto Gratuitos y los materiales elaborados por el Gobierno de México continuarán siendo la principal herramienta de apoyo para el aprendizaje en las aulas.

La dependencia explicó que, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la lista contempla únicamente los materiales básicos indispensables para el desarrollo de las actividades académicas, con el propósito de evitar gastos innecesarios para las familias y fomentar el aprovechamiento de los recursos que ya se tienen en casa.

Asimismo, precisó que las y los docentes conservan su autonomía profesional para solicitar materiales adicionales cuando sean necesarios para proyectos específicos; sin embargo, deberán procurar que estas peticiones no representen una carga económica para madres, padres o tutores.

Materiales varían según el nivel educativo

En el caso de preescolar, serán las educadoras quienes, de común acuerdo con las familias, definirán los materiales que se utilizarán durante el ciclo escolar, tomando en cuenta las características de cada plantel y las actividades previstas.

Para primaria, la SEP estableció listas diferenciadas por grado escolar. Los estudiantes utilizarán principalmente cuadernos, lápices, colores, goma, sacapuntas, pegamento, tijeras de punta roma y hojas blancas. A partir de tercer grado también se incorporan bolígrafos y reglas, mientras que en los grados superiores se incluyen marcatextos y juegos de geometría.

En secundaria, la recomendación es utilizar un cuaderno para cada asignatura, cuyo tipo será determinado por cada docente. Además, se sugieren útiles básicos como lápices, bolígrafos, marcatextos, colores, tijeras, pegamento, juego de geometría y hojas blancas.

Podrán solicitar materiales adicionales

La SEP señaló que para asignaturas como Educación Física, Artes, Vida Saludable o prácticas de laboratorio, el personal docente podrá requerir materiales complementarios cuando las actividades así lo demanden, siempre bajo criterios pedagógicos y privilegiando la corresponsabilidad con las familias.

La dependencia destacó que la colaboración entre madres, padres de familia, docentes y autoridades educativas es fundamental para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como para garantizar una educación con equidad, inclusión y excelencia.

Finalmente, invitó a las familias a consultar la lista completa de útiles escolares correspondiente al ciclo 2026-2027 a través de los canales oficiales de la Secretaría de Educación Pública.

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AGRICULTURA y TecNM unen capacidades para impulsar tecnología en el campo mexicano

El acuerdo busca integrar las capacidades científicas y académicas de ambas instituciones para generar soluciones dirigidas al sector agroalimentario y contribuir al fortalecimiento de la soberanía alimentaria de México.

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La Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural (AGRICULTURA) y el Tecnológico Nacional de México (TecNM) firmaron un convenio de colaboración para impulsar proyectos de investigación, transferencia tecnológica y capacitación técnica orientados a fortalecer los sistemas productivos de pesca, ganadería y agricultura.

El acuerdo busca integrar las capacidades científicas y académicas de ambas instituciones para generar soluciones dirigidas al sector agroalimentario y contribuir al fortalecimiento de la soberanía alimentaria de México.

Alianza entre gobierno, academia y productores

Durante la firma del convenio, realizada en el Museo del Telégrafo de la Ciudad de México, la titular de AGRICULTURA, Columba Jazmín López Gutiérrez, destacó la importancia de sumar esfuerzos entre el gobierno, las instituciones educativas y los sectores productivos para desarrollar herramientas que permitan incrementar la productividad del campo.

Señaló que esta colaboración permitirá promover el uso sustentable de los recursos naturales y fortalecer la seguridad alimentaria de la población mediante la innovación y el desarrollo de tecnología propia.

La funcionaria afirmó que el campo mexicano enfrenta diversos retos, pero continúa activo con el respaldo de las y los productores, los programas del Gobierno de México y alianzas como la establecida con el TecNM.

Proyectos estarán enfocados en productos estratégicos

El convenio establece las bases para desarrollar proyectos conjuntos relacionados con los sistemas productivos de pesca, ganadería y agricultura, con énfasis en productos considerados estratégicos para la canasta básica nacional.

Entre los sectores contemplados se encuentran el maíz, arroz, frijol, leche, miel, café, cacao y jitomate, además de acciones vinculadas con la eficiencia hídrica y el fortalecimiento de las cadenas productivas.

Por su parte, el director general del TecNM, Ramón Jiménez López, señaló que la institución pondrá la ciencia, la tecnología y la innovación al servicio del bienestar social, mediante proyectos que impulsen el desarrollo regional y la formación de profesionistas vinculados con las necesidades del país.

El TecNM aportará capacidad científica nacional

Como parte de la alianza, el Tecnológico Nacional de México pondrá a disposición su infraestructura académica y científica integrada por 254 instituciones de educación superior tecnológica distribuidas en las 32 entidades federativas.

Estos espacios incluyen institutos tecnológicos, centros regionales y centros de investigación que participarán en la vinculación entre la academia, el sector productivo y las políticas públicas enfocadas en el desarrollo rural sostenible.

Entre los alcances del convenio se contempla la creación de grupos de trabajo conformados por docentes, investigadores, productores, comercializadores e instituciones relacionadas con el sector agroalimentario.

Reconocimiento a capacidades de productores

El acuerdo también contempla impulsar mecanismos para reconocer las habilidades de productores de pequeña y mediana escala, con el objetivo de transformar su experiencia en competencias técnicas reconocidas formalmente.

Además, se promoverán espacios de colaboración y profesionalización para fortalecer la productividad de los sistemas agroalimentarios.

El convenio tendrá vigencia hasta el 30 de septiembre de 2030 y será coordinado por las secretarías de Extensión y Vinculación, así como Académica, de Investigación e Innovación del TecNM, para dar seguimiento a los proyectos que se desarrollen junto con AGRICULTURA.

Designan coordinadores para productos estratégicos

Durante el acto también se entregaron nueve nombramientos a directoras y directores de institutos tecnológicos que fungirán como coordinadores nacionales de la Red del TecNM para el fortalecimiento de la eficiencia hídrica y los sistemas producto estratégicos.

Los coordinadores designados serán responsables de áreas como agua, maíz, arroz, jitomate, miel, cacao, café, leche y pesca.

Con esta alianza, AGRICULTURA y el TecNM buscan fortalecer la vinculación entre educación superior tecnológica, investigación y sector productivo para generar soluciones relacionadas con los retos del campo mexicano y contribuir al desarrollo agroalimentario del país.

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